Zachowania zaradcze a typ osobowości A lub B u młodzieży

Abstract

Prezentowana praca ma charakter teoretyczny i empiryczny. Badania przeprowadzono w celu poszukiwania powiązań występujących między radzeniem sobie ze stresem a posiadanym typem osobowości A lub B. Badaniami objęto 120 uczniów szkół ponadgimnazjalnych w wieku od 16 do 17 lat. W badaniu skorzystano z następujących testów psychologicznych: Skala typu A/B - wersja DM - TAB N. Ogińska-Bulik i Z. Juczyński, Wielowymiarowy Kwestionariusz do pomiaru Radzenia Sobie ze stresem C. S. Carvera, M. F. Scheiera, J. K. Weintrauba, Kwestionariusz Radzenia sobie w Sytuacjach Stresowych N. S. Endlera, J. D. A. Parkera oraz Arkusz Personalny własnej konstrukcji. Dokonanie analiz statystycznych oraz psychologicznych zebranego materiału emiprycznego przyczyniło się do powstania takich oto wniosków końcowych. Młodzież z osobowością typu A preferuje emocjonalne sposoby radzenia sobie ze stresem. Natomiast młodziez z osobowością typu B charakteryzuje styl skoncentrowany na zadaniu. Ponadto mają oni tendencję do dostrzegania pozytywnych stron w napotkanych trudnościach.

The presented thesis is both theoretical and empirical. The research was carried out to discern the relationships occurring between coping with stress and the possessed personality Type A or B. The research was done on 120 upper secondary school students, aged 16 to 17 years. In the research the following psychological tests were used: Scale type A/B - TAB by N. Ogińska-Bulik and Z. Juczyński, Multiphasic Inventory Measuring Coping with Stress by C. S. Carver, M. F. Scheier, J. K. Weintraub, Coping Inventory for Stressful Situations by N. S. Endler, J. D. A. Parker and The personal Questionnaire constructed by the autor of the thesis. Making a statistical and psychological analysis of the collected empirical material helped to draw such conclusions. Young people with Type A personality prefer emotional ways of coping with stress. In contrast, young people with Type B personality are characterized by the style task-oriented and tend to perceive the positive aspects of the encountered difficulties.