Praca rozpoczyna się wprowadzeniem w charakterystykę rozwoju europejskiego wymiaru edukacji. W rozdziale pierwszym przedstawiono system prawny i organizacyjny oraz cele Unii Europejskiej, a także politykę edukacyjną Unii Europejskiej. Rozdział drugi odnosi się do teoretyczno-praktycznych aspektów Procesu Bolońskiego, z kolei trzeci rozdział przedstawia Proces Boloński w Polsce. W rozdziale czwartym podjęta została analiza wspólnotowego programu współpracy Erasmus w Polsce. Analiza była możliwa dzięki danym udostępnionym przez Narodową Agencję programu „Uczenie się przez całe życie”.
The work begins with an introduction to the characteristics of the development of the European dimension in education. The first section presents the legal system and the organization and objectives of the European Union as well as the educational policy of the European Union. The second chapter refers to the theoretical and practical aspects of the Bologna Process, in turn, the third chapter presents the Bologna Process in Poland. In the fourth chapter was taken analysis of the Community cooperation program Erasmus in Poland. The analysis was made possible by data published by the National Agency of the "Lifelong Learning life."
