Kompetencje społeczne a obraz siebie u młodzieży licealnej

Abstract

Praca ma charakter badawczy i jest poświęcona tematyce kompetencji społecznych i obrazu siebie u młodzieży licealnej. Badania przeprowadzono na grupie 120 osób (74 kobiet i 46 mężczyzn) w wieku 16 do 19 lat. Celem badań psychologicznych była weryfikacja hipotez o istnieniu współzmienności między poziomem kompetencji społecznych a obrazem siebie. Do pomiaru obrazu siebie wykorzystano Skalę Obrazu Siebie (TSCS) W. H. Fittsa oraz Kwestionariusza Kompetencji Społecznych (KKS) Anny Matczak. Uzyskane wyniki potwierdziły trafność przyjętej hipotezy badawczej. Potwierdzone zostało również założenie, że osoby o wysokim poziomie kompetencji społecznych charakteryzuje pozytywna samoocena w wymiarach wewnętrznych Skali TSCS, oraz, że osoby uzyskujące niski poziom kompetencji społecznych charakteryzuje niska ogólna samoocena w wymiarach zewnętrznych Skali TSCS.

The subject matter of this thesis is an interdependence between social competence and self image at youth. The age of young people who taken part in this attended in research was between 16 and 19 years old. The membership was counted in 120 people (74 female and 46 male). The main goal of this thesis was checking the existence of correlation between social competence and self-image. The scientific research were done by The Tennesse Self-Concept Scale and The Social Competence Questionnaire Scale. Gotten performance confirmed correlation among the level of social competence and the structure of Self. The idea of the fact that people with high level of social competence have positive self-assessment concerning internal dimensions of the self structure TSCS Scale was affirmed. Also the hypothesis that people who have low level of social competence have low self-assessment among external dimensions of the self structure TSCS Scale was appropriate.