Radzenie sobie ze stresem przez młodzież agresywną

Abstract

Praca ma charakter teoretyczno - empiryczny. Podjęty program badawczy skoncentrowany jest na analizie związków zachodzących pomiędzy agresją a radzeniem sobie ze stresem przez młodzież. Badaniami objęto 161 uczniów klas licealnych w wieku od 16 do 18 lat. W badaniach wykorzystano zestaw następujących metod: Kwestionariusz Agresji Bussa i Perry’ego, Kwestionariusz Radzenia sobie w sytuacjach stresowych CISS Endlera i Parkera, Kwestionariusza COPE do pomiaru strategii radzenia sobie ze stresem Carvera oraz Arkusz personalny własnej konstrukcji. Zebrany materiał empiryczny poddano analizie statystycznej i psychologicznej. Z przeprowadzonych analiz wynika, że młodzież agresywna ma skłonność do łagodzenia przykrych emocji, które pojawiają się w sytuacjach trudnych, poprzez humor. Ponadto, grupa ta preferuje strategię zaprzeczania oraz odwracanie uwagi od problemu. Adolescenci agresywni wykazują tendencję do unikowych stylów radzenia sobie, zwłaszcza ucieczki od konfrontacji stresowej poprzez angażowanie się w zachowania zastępcze. Równie często wykorzystują styl radzenia sobie ze stresem skoncentrowany na emocjach. Zrealizowany program badawczy z udziałem młodzieży agresywnej dostarczył wyników, które obok waloru poznawczego posiadają także wartość aplikacyjną. Stwierdzone powiązania można wykorzystać w pracy psychologicznej i pedagogicznej z młodzieżą z grup ryzyka zaburzeń zachowania, u których symptomem dominującym jest agresja.

The work is theoretical and empirical in nature. The research is focused on the analysis of the relationship between aggression and coping with stress among adolescents. The study involved 161 secondary school pupils aged 16 to 18 years. It was based on a set of the following methods: The Buss-Perry Aggression Questionnaire, Endler & Parker – CISS: Coping Inventory for Stressful Situations, COPE Questionnaire by Carver and own personal sheet structure. The collected empirical material was analyzed statistically and psychologically. Analyses show that aggressive youth tend to mitigate the unpleasant emotions that arise in difficult situations by humor. In addition, this group prefers a strategy of denial and distraction from the problem. Aggressive adolescents tend to escape from coping with stress, particularly to refuge from the stress of confrontation by engaging in the behavior of a substitute. They equally often use emotional oriented style of coping. Carried out a research program involving aggressive youth has not only provided results of cognitive values but also the value of application. Identified dependencies can be used in psychological and educational work with adolescents at risk for conduct disorder, in which the predominant symptom is aggression.