Wpływ zmian finansowania oświaty na funkcjonowanie szkolnictwa podstawowego i gimnazjalnego
Abstrakt
Celem głównym pracy jest analiza i diagnoza wpływu zasad finansowania na realizację celów oświaty na poziomie podstawowym i gimnazjalnym. Realizacji celu głównego służyć będą cele szczegółowe:- analiza i diagnoza systemu zarządzania i finansowania szkolnictwa na szczeblu centralnym (przed 1996 r),- analiza i diagnoza zmian w systemie zarządzania i finansowania po wejściu w życie ustawy przekazującej samorządom terytorialnym sprawy oświatowe na swoim terenie. W rozdziale I omówiono problematykę centralizacji i decentralizacji w podejmowaniu decyzji oraz proces delegowania władzy a także korzyści i ograniczenia wypływające z tych procesów. Rozdział II informuje o zadaniach i kompetencjach gminy w zakresie oświaty niższego szczebla po reformie. W rozdziale III przedstawiono założenia reformy systemu administracyjnego w 1992 roku, system zarządzania, w którym omówiono kompetencje, prawa i obowiązki Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kuratoriów Oświaty oraz jednostek samorządu terytorialnego wobec oświaty niższego szczebla. Przedstawiono także wprowadzony przez reformę system jej finansowania. W rozdziale IV scharakteryzowano budżet Gminy Kamionka Wielka w okresie 2001 – 2006r., w odniesieniu do trzech wybranych szkół (największej pod względem liczebności dzieci, średniej i małej). Następnie pokazano jak kształtował się budżet poszczególnych szkół w okresie sześciu opisywanych lat. W dalszej części dokonano analizy SWOT systemu finansowania szkół przed i po roku1996. Praca ma charakter teoretyczno – empiryczny. W części teoretycznej wykorzystano następujące źródła: podręczniki, monografie oraz artykuły z czasopism. W badaniach zastosowano źródła pierwotne, oparte na wywiadach oraz wtórne w postaci dokumentacji, w tym sprawozdań opisowych z wykonania budżetu Gminy Kamionka Wielka w latach 2001 –2006.
Opis
Słowa kluczowe
podejmowanie decyzji, oświata, finansowanie oświaty, zadania gminy