Percepcja wsparcia społecznego a samoocena u młodzieży

Abstract

Adolescencja jest ważnym okresem w rozwoju człowieka, w którym dokonuje się wiele istotnych zmian. Młodzież w tym okresie kształtuje postawę wobec samych siebie, swoich cech osobowości, posiadanych umiejętności i wad, co stanowi ważny komponent obrazu własnej osoby. Przedmiotem pracy są powiązania zachodzące pomiędzy percepcją wsparcia społecznego, a samooceną u młodzieży. Przeprowadzone zostały badania psychologiczne za pomocą następujących metod: Wielowymiarowego Kwestionariusza Samooceny (MSEI) E.J. O’Brien’a, S. Epstein’a oraz Skali Wsparcia Społecznego K. Kmiecik-Baran. W badaniu wzięła udział młodzież licealna w liczbie 240 osób, w wieku od 16 do 18 lat, wśród których znajdowało się 121 chłopców oraz 119 dziewcząt. Analizy statystyczne, polegające na analizie korelacji oraz istotności różnic między wyodrębnionymi grupami, pozwoliły na weryfikację hipotez oraz sformułowanie wniosków końcowych: wraz ze wzrostem doświadczanego wsparcia społecznego, wzrasta poziom samooceny. Młodzież z wysoką samooceną cechuje się wysokim wsparciem informacyjnym, instrumentalnym, wartościującym i emocjonalnym. Występują również różnice w zakresie samooceny u adolescentów z niskim i wysokim wsparciem społecznym. Wysokie wsparcie wartościujące wiąże się z większą samoakceptacją moralną oraz zdolnościami przywódczymi, zaś wsparcie emocjonalne, z wyższą samokontrolą oraz oceną własnej atrakcyjności fizycznej. Młodzi ludzie doceniający swoje zdolności oraz zaangażowani w bliskie związki z innymi, bardzo często doświadczają różnych form wsparcia od otoczenia.

Adolescence is an important period in human development, which made a lot of important changes. Youth in this period formed attitude towards themselves, their personality traits, their abilities and disadvantages, which is an important component of self-image. The subject of the work are links between the perception of social support and self-esteem in adolescents. Psychological tests were conducted using the following methods: Multidimensional Self Questionnaire EJ O'Brien, S. Epstein and Social Support Scale K. Kmiecik-Baran. In the study of secondary school students took part in a number of 240 people, aged 16 to 18 years, among which there were 121 boys and 119 girls. Statistical analyzes, consisting of the analysis of correlation, and the significance of differences between groups singled allowed for testing hypotheses and to formulate conclusions: with the growth experienced social support, increased levels of self-esteem. Young people with high self-esteem is characterized by high informational support, instrumental, evaluative and emotional. There are also differences in terms of self-esteem in adolescents with high and low social support. High value the support is associated with greater self-acceptance and moral leadership skills, and emotional support, with higher self-control and self-assessment of physical attractiveness. Young people appreciated their abilities and involved in close relationships with others, very often experience different forms of support from the community.