Rozwój zawodowy polskich nauczycieli w warunkach przystąpienia do Unii Europejskiej

Abstract

Obserwacja zmian społecznych zachodzących w Polsce w ostatnich latach oraz próby reformowania systemu oświaty sprawiają, iż niezwykle ważne stają się pytania dotyczące roli, jaką pełnią nauczyciele i zadań, jakie przed nimi stoją. Zawód nauczyciela jest to specyficzna w profesja, gdyż formuje ona osobowości przyszłych pokoleń, przygotowuje młodych ludzi do życia w społeczeństwie, i dlatego też nie mogą wykonywać go osoby przypadkowe. Muszą to być nauczyciele świadomi ważnej roli, którą odgrywają w życiu młodych ludzi. Rozwój zawodowy nauczyciela powinien być wewnętrzną potrzebą, odczuwaną przez każdego dydaktyka. Muszą to być osoby mające powołanie i chęci do ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji. To od nich zależy, czy ukierunkują młode pokolenia w dobrym kierunku. Niestety z przeprowadzonych badań wynika, iż tą wewnętrzną potrzebę odczuwa mniej niż połowa przebadanych nauczycieli. Możliwe, iż wynika to z błędnej selekcji przyjmowania na uczelnie pedagogiczne niewłaściwych kandydatów. Z pewnością wiele jeszcze musi się zmienić w świadomości nauczycieli i osób kształcących przyszłych dydaktyków. Zmiany te z pewnością muszą się opierać na ciągłym doskonaleniu i poszerzaniu wiedzy.