Repozytorium Instytucjonalne

Wyższej Szkoły Biznesu - National Louis University z siedzibą w Nowym Sączu

Zbiory w Repozytorium WSB-NLU

Wybierz zbiór, którego kolekcje chcesz przeglądać

Najnowsze publikacje

  • Typ pozycji:Pozycja,
    Związki między praktyką medytacyjną opartą na uważności a poziomem stresu, lęku oraz stylami radzenia sobie ze stresem u osób dorosłych
    (2026-03-22) Dąbrowska-Jarmoc, Angelika
    Celem niniejszej pracy było zbadanie związków między regularną praktyką medytacyjną opartą na uważności a poziomem stresu, lęku jako stanu oraz stylami radzenia sobie ze stresem u osób dorosłych. Badanie miało charakter ilościowy i zostało przeprowadzone w grupie osób dorosłych uczestniczących w 30-dniowej, codziennej praktyce mindfulness. Do pomiaru zmiennych wykorzystano standaryzowane narzędzia psychometryczne: Skalę Odczuwanego Stresu PSS-10, Kwestionariusz Poczucia Stresu KPS, Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI (arkusz X-1) oraz Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS, a także autorski dzienniczek praktyki medytacyjnej. Uzyskane wyniki wskazują, że udział w 30-dniowej praktyce medytacyjnej wiązał się z istotnym obniżeniem poziomu stresu subiektywnego oraz poczucia stresu. W odniesieniu do lęku jako stanu zaobserwowano zróżnicowane zmiany, sugerujące jego większą podatność na czynniki sytuacyjne oraz indywidualne różnice w przebiegu procesu regulacji emocjonalnej. Analiza stylów radzenia sobie ze stresem nie potwierdziła statystycznie istotnej roli stylu zadaniowego jako moderatora efektów praktyki, jednak wskazała na jego potencjalne znaczenie interpretacyjne w kontekście adaptacyjnych mechanizmów radzenia sobie. Wyniki badania sugerują, że krótkoterminowa, regularna praktyka mindfulness może stanowić istotny zasób wspierający regulację stresu oraz procesy adaptacyjne, przy jednoczesnym złożonym i dynamicznym charakterze zmian w zakresie lęku. Uzyskane rezultaty podkreślają potrzebę dalszych badań uwzględniających dłuższy czas trwania interwencji oraz rolę zmiennych pośredniczących.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Lęk i stres u studentów z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu.
    (2026-03-21) Lipowska, Natalia
    Celem tej pracy było sprawdzenie, w jaki sposób studenci ze spektrum autyzmu doświadczają stresu i lęku w środowisku akademickim oraz jak radzą sobie z tymi emocjami. Podjęto również próbę ustalenia, czy dostosowania i wsparcie oferowane przez uczelnie wspierają funkcjonowanie psychiczne i dobrostan tych studentów. W badaniu zastosowano metodę jakościową jaką jest wielokrotne studium przypadku. Wykorzystano narzędzia badawcze: STAI - Inwentarz Stanu i Cechy Lęku, CISS - Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych, KPS - Kwestionariusz Poczucia Stresu oraz wywiad pogłębiony, częściowo ustrukturalizowany. Grupę badaną stanowiło sześć osób w wieku 18-23 lata z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu. Wszystkie osoby były w momencie badania studentami uczelni publicznej lub niepublicznej. Badanie wskazało, że poziom lęku i stresu u studentów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu jest podwyższony, w przypadku lęku jako cechy bardzo wysoki, a sposoby radzenia sobie ze stresem są zazwyczaj nieadaptacyjne i skoncentrowane na emocjach. Studenci są zagrożeni wypaleniem edukacyjnym, a oferowane im wsparcie nie zawsze jest prawidłowe i dostosowane do specyfiki spektrum autyzmu. Uzyskane wyniki badań pozwoliły na wstępne sformułowanie zaleceń, które mogą być zastosowane podczas pracy ze studentami w spektrum autyzmu i projektowaniu systemu wsparcia. Wskazane jest przeprowadzenie dalszych, pogłębionych badań, zwłaszcza podłużnych, które pozwolą na ocenienie jak udzielone wsparcie w dłuższym okresie czasu wpływa na dobrostan psychiczny studentów w spektrum autyzmu i ich funkcjonowanie w środowisku akademickim.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Związek osobowości i temperamentu ze stylem przywiązania kobiet w wieku 30-40 lat.
    (2026-03-21) Krzyżańska, Anna
    Praca poświęcona jest analizie zależności między cechami osobowości w ujęciu pięcioczynnikowym a właściwościami temperamentu oraz ich znaczeniem dla stylów funkcjonowania psychologicznego. Punktem wyjścia była koncepcja osobowości oparta na modelu Wielkiej Piątki, operacjonalizowana za pomocą kwestionariusza NEO-FFI, oraz regulacyjna teoria temperamentu J. Strelaua, mierzona przy użyciu FCZ-KT. W badaniu uwzględniono także wskaźniki stylu funkcjonowania, pozwalające na uchwycenie indywidualnych różnic w zakresie regulacji emocjonalnej i behawioralnej. Celem pracy była empiryczna weryfikacja hipotez dotyczących predykcyjnej roli wymiarów osobowości i temperamentu dla zróżnicowania stylów funkcjonowania. Zastosowano analizę korelacyjną oraz modele regresji wielokrotnej, umożliwiające ocenę względnego wkładu poszczególnych zmiennych. Wyniki wskazują na istotne statystycznie związki między wybranymi cechami osobowości (szczególnie neurotycznością i sumiennością) oraz właściwościami temperamentu (m.in. reaktywnością emocjonalną i wytrzymałością) a określonymi stylami funkcjonowania. Uzyskane rezultaty potwierdzają komplementarny charakter konstruktów osobowości i temperamentu oraz ich łączny udział w wyjaśnianiu różnic indywidualnych. Praca wnosi wkład do pogłębienia rozumienia mechanizmów regulacyjnych leżących u podstaw stylów funkcjonowania jednostki.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Wpływ uzależnienia od opioidów na występowanie zachowań agresywnych i antyspołecznych – Studium przypadku
    (2026-03-21) Augustynowicz, Joanna
    Praca stanowi próbę odpowiedzi na pytanie o przyczyny zachowań agresywnych i antyspołecznych u osób uzależnionych od opioidów. W rozważaniach rozpatrywano kwestie zarówno wpływu samych substancji na występowanie agresji, złości, gniewu u osób uzależnionych, ale także roli czynników osobowościowych, jak i środowiska zewnętrznego, z uwzględnieniem traumatycznych doświadczeń z domu rodzinnego.
  • Typ pozycji:Pozycja,
    Stres a postawy rodzicielskie u rodziców dzieci z rozpoznaniem przewlekłej choroby kardiologicznej.
    (2026-03-21) Marszałek, Hanna
    Głównym celem niniejszej pracy było określenie związku pomiędzy poziomem doświadczanego stresu a postawami rodzicielskimi u rodziców dzieci z przewlekłą chorobą kardiologiczną. Badanie miało charakter jakościowy i zostało przeprowadzone wśród 7 rodziców dzieci objętych opieką specjalistyczną, z zastosowaniem wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych: Skali Postaw Rodzicielskich, Kwestionariusza Poczucia Stresu, Kwestionariusza Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych oraz wywiadu. Analiza wyników pozwoliła nie tylko na identyfikację poziomu stresu u badanych, ale także na uchwycenie preferowanych postaw wychowawczymi. Uzyskane dane wskazują, że rodzice dzieci z przewlekłą chorobą serca nie doświadczają obecnie wysokiego poziomu stresu, co może się związać z aktualną stabilizacją stanu zdrowia dziecka. Jednak przeżywany stres bywa tłumiony lub odreagowywany w inny sposób, co może wpływać pośrednio na jakość relacji z dzieckiem. Zaobserwowano również wyraźnie tendencję do przyjmowania postaw wspierających rozwój dziecka, takich jak autonomia czy akceptacja, choć u części rodziców pojawiały się elementy niekonsekwencji lub nadmiernej ochrony. Wyniki badań potwierdzają znaczenie kompleksowego wsparcia psychologicznego i edukacyjnego dla rodziców dzieci przewlekle chorych, które uwzględnia zarówno mechanizmy radzenia sobie ze stresem, jak i rozwój kompetencji wychowawczych. Może to pozytywnie wpływać na funkcjonowanie całej rodziny.