Wypalenie rodzicielskie a inteligencja emocjonalna i poczucie koherencji matek dzieci w wieku przedszkolnym
Abstrakt
Współczesne rodzicielstwo wiąże się z licznymi wymaganiami i obciążeniami, które mogą sprzyjać rozwojowi wypalenia rodzicielskiego. Szczególne znaczenie w radzeniu sobie z trudnościami związanymi z pełnieniem roli rodzica przypisuje się zasobom psychologicznym, takim jak inteligencja emocjonalna oraz poczucie koherencji. W pracy podjęto analizę zależności pomiędzy wypaleniem rodzicielskim a inteligencją emocjonalną oraz poczuciem koherencji matek dzieci w wieku przedszkolnym. W części teoretycznej omówiono problematykę wypalenia rodzicielskiego, wybrane koncepcje inteligencji emocjonalnej oraz teorię salutogenezy Aarona Antonovsky’ego.
Badanie przeprowadzono wśród 102 matek dzieci w wieku przedszkolnym. Wykorzystano Kwestionariusz Wypalenia Rodzicielskiego PBA, Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE oraz Kwestionariusz Orientacji Życiowej SOC-29. Analizy statystyczne wykazały, że poziom wypalenia rodzicielskiego w badanej grupie był relatywnie niski. Uzyskane wyniki potwierdziły istnienie istotnych ujemnych zależności pomiędzy wypaleniem rodzicielskim a inteligencją emocjonalną oraz poczuciem koherencji. Oznacza to, że wyższy poziom inteligencji emocjonalnej i poczucia koherencji wiązał się z niższym nasileniem objawów wypalenia rodzicielskiego. Stwierdzono również dodatni związek pomiędzy inteligencją emocjonalną a poczuciem koherencji. Analizy regresji wykazały, że poczucie koherencji stanowiły istotniejszy predyktor wypalenia rodzicielskiego niż inteligencja emocjonalna.
Uzyskane rezultaty wskazują, że zasoby psychologiczne pełnią istotną funkcję ochronną w funkcjonowaniu matek dzieci w wieku przedszkolnym. Wyniki badań podkreślają znaczenie działań profilaktycznych i wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych oraz wzmacnianie poczucia koherencji u rodziców.
Modern parenting entails numerous demands and burdens that may contribute to the development of parental burnout. Psychological resources, such as emotional intelligence and a sense of coherence, are considered particularly significant in coping with the difficulties of the parental role. This study analyzes the relationships between parental burnout, emotional intelligence, and the sense of coherence among mothers of preschool-aged children. The theoretical section discusses the phenomenon of parental burnout, selected concepts of emotional intelligence, and Aaron Antonovsky’s theory of salutogenesis. The study was conducted among a group of 102 mothers of preschool children. The following instruments were utilized: the Parental Burnout Assessment (PBA), the Emotional Intelligence Questionnaire (INTE), and the Life Orientation Questionnaire (SOC-29). Statistical analyses revealed that the level of parental burnout in the studied group was relatively low. The results confirmed the existence of significant negative correlations between parental burnout and both emotional intelligence and the sense of coherence. This indicates that higher levels of emotional intelligence and a stronger sense of coherence are associated with lower intensity of parental burnout symptoms. Furthermore, a positive correlation was found between emotional intelligence and the sense of coherence. Regression analyses demonstrated that the sense of coherence was a more significant predictor of parental burnout than emotional intelligence. The findings suggest that psychological resources perform a vital protective function in the daily lives of mothers of preschool children. The results highlight the importance of preventive measures and interventions aimed at developing emotional competencies and strenghening the sense of coherence in parents.
Modern parenting entails numerous demands and burdens that may contribute to the development of parental burnout. Psychological resources, such as emotional intelligence and a sense of coherence, are considered particularly significant in coping with the difficulties of the parental role. This study analyzes the relationships between parental burnout, emotional intelligence, and the sense of coherence among mothers of preschool-aged children. The theoretical section discusses the phenomenon of parental burnout, selected concepts of emotional intelligence, and Aaron Antonovsky’s theory of salutogenesis. The study was conducted among a group of 102 mothers of preschool children. The following instruments were utilized: the Parental Burnout Assessment (PBA), the Emotional Intelligence Questionnaire (INTE), and the Life Orientation Questionnaire (SOC-29). Statistical analyses revealed that the level of parental burnout in the studied group was relatively low. The results confirmed the existence of significant negative correlations between parental burnout and both emotional intelligence and the sense of coherence. This indicates that higher levels of emotional intelligence and a stronger sense of coherence are associated with lower intensity of parental burnout symptoms. Furthermore, a positive correlation was found between emotional intelligence and the sense of coherence. Regression analyses demonstrated that the sense of coherence was a more significant predictor of parental burnout than emotional intelligence. The findings suggest that psychological resources perform a vital protective function in the daily lives of mothers of preschool children. The results highlight the importance of preventive measures and interventions aimed at developing emotional competencies and strenghening the sense of coherence in parents.