Osamotnienie i lęk u matek z diagnozą ADHD

Abstract

Praca podejmuje temat doświadczenia osamotnienia i lęku u matek w różnym wieku z diagnozą ADHD. Temat wybrano dlatego, że ADHD u dorosłych kobiet – zwłaszcza w kontekście macierzyństwa – wciąż pozostaje słabo opisanym obszarem w polskiej literaturze psychologicznej. Celem badania było szczegółowe opisanie tego, jak kobiety z ADHD przeżywają osamotnienie i lęk, oraz wychwycenie wzorców, w jakich te doświadczenia się ze sobą splatają w pięciu analizowanych przypadkach. Zastosowano model wielokrotnego studium przypadku. Materiał empiryczny składał się z pogłębionych wywiadów, autorskiego arkusza danych demograficznych oraz wyników kwestionariuszy STAI i R-UCLA. Analiza pokazała, że osamotnienie i lęk u matek z ADHD często idą w parze z przeciążeniem organizacyjnym, maskowaniem objawów, poczuciem winy, trudnościami w regulacji emocji i brakiem pełnego zrozumienia ze strony otoczenia. Wyniki jasno wskazują, jak ważne jest uwzględnianie płci, macierzyństwa, późnej diagnozy i wsparcia społecznego zarówno w procesie diagnostycznym, jak i w pomocy psychologicznej kobietom z ADHD. Praca podkreśla też wartość jakościowego podejścia do indywidualnych doświadczeń matek z ADHD.

This thesis explores how mothers of different ages diagnosed with ADHD experience loneliness and anxiety. The topic was chosen because ADHD in adult women, especially in the context of motherhood, is still insufficiently addressed in Polish psychological literature. The study aimed to describe in detail how these women live with loneliness and anxiety and to identify recurring patterns in how these two experiences interact across five cases. A multiple case study design was used. Data came from in-depth interviews, an original demographic questionnaire, and supplementary results from the STAI and R-UCLA scales. The analysis showed that loneliness and anxiety in mothers with ADHD often appear together with organizational overload, symptom masking, guilt, emotional regulation difficulties, and a sense of not being fully understood by others. The findings point to the importance of taking gender, motherhood, late diagnosis, and social support into account in both diagnosis and psychological care for women with ADHD.