Ocena skuteczności EEG Biofeedback oraz treningu mindfulness u dzieci z ADHD

Abstract

Głównym celem niniejszej pracy jest ocena skuteczności EEG Biofeedback oraz treningu mindfulness u dzieci z ADHD. Cele szczegółowe obejmują określenie wpływu 2 EEG Biofeedback na koncentrację uwagi badanych, ocenę wpływu treningu mindfulness na codzienne funkcjonowanie osób z ADHD, analizę subiektywnej oceny skuteczności obu metod terapeutycznych oraz identyfikację najczęściej zauważanych korzyści wynikających z ich stosowania. Problem główny pracy sformułowano w postaci pytania dotyczącego tego, czy EEG Biofeedback oraz trening mindfulness są skutecznymi metodami wspierającymi funkcjonowanie dzieci z ADHD. Problemy szczegółowe odnoszą się między innymi do wpływu tych metod na koncentrację uwagi, kontrolę emocji, redukcję impulsywności oraz poprawę codziennego funkcjonowania badanych.

The main aim of this study is to assess the effectiveness of EEG Biofeedback and mindfulness training in children with ADHD. Specific objectives include determining the impact of EEG Biofeedback on the participants' attention span, assessing the impact of mindfulness training on the daily functioning of individuals with ADHD, analyzing the subjective assessment of the effectiveness of both therapeutic methods, and identifying the most frequently noted benefits resulting from their use. The main problem of this study is formulated as a question regarding whether EEG Biofeedback and mindfulness training are effective methods for supporting the functioning of children with ADHD. Specific problems concern, among other things, the impact of these methods on attention span, emotion control, impulsivity reduction, and improvement in the daily functioning of the participants.