Planowanie kariery zawodowej w oświacie w kontekście akcesu do Unii Europejskiej

Uproszczony widok
dc.contributor.advisorMiś, Alicja
dc.contributor.authorBieniek Rafał
dc.date.accessioned2013-12-29T12:40:23Z
dc.date.available2013-12-29T12:40:23Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractW pracy autor stara się udowodnić tezę, że we współczesnej rzeczywistości, w związku z wstąpieniem Polski do UE- jest konieczne, a nawet niezbędne planowanie kariery zawodowej na nowych zasadach. Jeśli potraktujemy oświatę, jako pewnego rodzaju organizację, dostrzeżemy wszystkie mechanizmy, rządzące typową firmą. Rozwój zasobów ludzkich jest związany z tworzeniem możliwości uczenia się, rozwoju i szkolenia w celu doskonalenia pracy poszczególnych pracowników, zespołów i organizacji. Jest to kierowana przez firmę metoda rozwoju pracowników w ramach wyznaczonych strategii. Kierowanie przez firmę oznacza dostosowanie rozwoju do potrzeb firmy, natomiast strategiczność metody oznacza, że bierze się pod uwagę wpływ strategii rozwoju zasobów ludzkich na zrealizowanie założeń firmy. Zarządzanie strategiczne musi wiązać się z określaniem, pozyskiwaniem, utrzymywaniem i rozwijaniem zasobów ludzkich. W strategii organizacji zatem- nie może zabraknąć miejsca dla planowania kariery zawodowej pracowników, którzy realizują strategię firmy.pl
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11199/2822
dc.language.isoplpl
dc.rightslicencja niewyłącznapl
dc.subjectoświatapl
dc.subjectzarządzanie zasobami ludzkimipl
dc.subjectkariera zawodowa w oświaciepl
dc.subjectzarządzanie szkołąpl
dc.subjectawans zawodowy nauczycielapl
dc.subjectpracownik oświatypl
dc.subjectdyrektor szkołypl
dc.subjectintegracja z UEpl
dc.titlePlanowanie kariery zawodowej w oświacie w kontekście akcesu do Unii Europejskiejpl
dc.typemasterThesispl

Pliki

Kolekcje

Prace dyplomowe 2000-2008/Diploma Theses 2000-2008