Controlling kosztów ekonomizacji działań gminnej szkoły podstawowej.

Abstract

Celem pracy było przedstawienie znaczenia controllingu kosztów w procesie ekonomizacji działań szkoły oraz analiza wybranych wydatków jednostki oświatowej. Badanie zostało oparte o posiadane dane finansowe dotyczące funkcjonowania placówki w latach 2020-2022. Wykazano, że wysokość przyznawanej subwencji oświatowej nie pokrywa rzeczywistych wydatków związanych z utrzymaniem szkoły, co powoduje konieczność dopłat z pozostałych źródeł oraz racjonalizację w podejmowaniu decyzji finansowych. Potwierdzono, że największy udział w całkowitych wydatkach placówki oświatowej mają wynagrodzenia pracowników. Istotne jest wskazanie, że controling oświatowy może stanowić narzędzie wspierające racjonalne gospodarowanie środkami publicznymi.

The aim of the study was to present the importance of cost controlling in the process of economization of school activities and to analyze selected expenditures of the educational unit. The survey was based on the financial data we have on the functioning of the facility in the years 2020-2022. It has been shown that the amount of the educational subsidy granted does not cover the actual expenses related to the maintenance of the school, which results in the need for subsidies from other sources and rationalization in financial decision-making. It has been confirmed that the largest share in the total expenditure of an educational institution is the salaries of employees. It is important to point out that educational controlling can be a tool supporting the rational management of public funds.