Wpływ mediów społecznościowych na funkcjonowanie psychiczne młodzieży

Abstract

Media społecznościowe stanowią obecnie jedno z podstawowych środowisk funkcjonowania młodzieży. Ich znaczenie w okresie adolescencji jest szczególnie duże, ponieważ młodzież znajduje się na etapie intensywnego kształtowania tożsamości, samooceny, autonomii oraz relacji społecznych. Z tego względu sposób korzystania z mediów społecznościowych może pozostawać w związku z dobrostanem psychologicznym młodych ludzi. Celem niniejszej pracy było poznanie charakteru zależności pomiędzy korzystaniem z mediów społecznościowych a funkcjonowaniem psychicznym młodzieży. Szczególną uwagę poświęcono trzem obszarom: nasileniu lęku przed pominięciem, czyli FOMO, poziomowi objawów problematycznego korzystania z mediów społecznościowych oraz dobrostanowi psychologicznemu. Praca miała na celu ustalenie, czy FOMO i problematyczne korzystanie z mediów społecznościowych współwystępują z niższym poziomem dobrostanu psychologicznego badanych uczniów. Przeprowadzone badania własne pozwoliły zrealizować założony cel. Badaniem objęto 100 osób w wieku szkolnym. Zastosowano metodę ilościową, opartą na sondażu diagnostycznym. Wykorzystano Skalę FOMO Przybylskiego, Bergen Social Media Addiction Scale, Skalę Dobrostanu Psychologicznego Ryffa oraz autorski kwestionariusz uzupełniający. Uzyskane dane umożliwiły opisanie wzorców korzystania z mediów społecznościowych, ocenę poziomu analizowanych zmiennych oraz sprawdzenie zależności między nimi.

Social media currently constitute one of the primary environments in which young people function. Their importance during adolescence is particularly significant, as they are in a period of intense identity formation, self-esteem, autonomy, and social relationships. Therefore, the way they use social media may be related to their psychological well-being. The aim of this study was to understand the relationship between social media use and the psychological functioning of young people. Particular attention was paid to three areas: the severity of the fear of missing out, or FOMO, the level of symptoms of problematic social media use, and psychological well-being. The study aimed to determine whether FOMO and problematic social media use coexist with lower levels of psychological well-being in the studied students. The conducted research allowed us to achieve this goal. The study included 100 school-aged individuals. A quantitative method based on a diagnostic survey was used. Przybylski's FOMO Scale, the Bergen Social Media Addiction Scale, the Ryff Psychological Well-Being Scale, and a supplementary questionnaire were used. The data obtained allowed for the description of social media use patterns, the assessment of the levels of the analyzed variables, and the examination of the relationships between them.