E-learning jako nowoczesna forma szkolenia pracowników. Badanie empiryczne przeprowadzono na grupie studentów Wyższej Szkoły Biznesu-National Louis University w Nowym Sączu.
| dc.contributor.advisor | Paliwoda-Matiolańska, Adriana | |
| dc.contributor.author | Krzyżak, Joanna | |
| dc.date.accessioned | 2013-11-05T15:21:56Z | |
| dc.date.available | 2013-11-05T15:21:56Z | |
| dc.date.issued | 2010-03-10 15:30:12 | |
| dc.date.updated | 2013-11-05T12:03:09Z | |
| dc.description.abstract | Celem głównym pracy jest przedstawienie e-learningu, jako nowoczesnej formy szkolenia pracowników w oparciu o badania na dany temat wśród studentów Wyższej Szkoły Biznesu-National Louis University w Nowym Sączu. Praca składa się z czterech części opisujących podaną tematykę. Dwa pierwsze rozdziały stanowią analizę teoretyczną dotyczącą szkoleń pracowników oraz e-learningu, jako nowoczesnej formy nauczania w oparciu o dokonany przegląd literatury. Dwa kolejne rozdziały przedstawiają badania empiryczne oraz ich analizę w oparciu o studentów Wyższej Szkoły Biznesu-National Louis University w Nowym Sączu. Aby zrealizować tak postawiony cel pracy konieczne było sformułowanie powiązanych ze sobą hipotez badawczych, odnoszących się do szkoleń e-learningowych. Postawiono 4 hipotezy badawcze: 1: E-learning jest coraz bardziej popularną formą szkoleń wśród osób podnoszących swoje kwalifikacje zawodowe. 2: Szkolenia e-learningowe stwarzają nowe możliwości w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych. 3: Szkolenia e-learningowe mają szanse stać się alternatywą dla szkoleń tradycyjnych. 4: Szkolenia on-line dają większą swobodę w zdobywaniu wiedzy oraz wymagają większej samodyscypliny od osoby szkolonej. Badaniu zostali poddani studenci Wyższej Szkoły Biznesu National-Louis University w Nowym Sączu w styczniu 2010r. Badanie zostało przeprowadzone metodą ankietową. Jak pokazują wyniki badania respondenci za jeden z głównych problemów w korzystaniu z kursów e-learnigowch uważają brak samodyscypliny do samokształcenia. To również jest potwierdzeniem postawionej hipotezy, iż szkolenia on-line wymagają większej samodyscypliny od ich uczestników niż szkolenia tradycyjne. | pl |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11199/1344 | |
| dc.language.iso | pl | pl |
| dc.rights | licencja niewyłączna | |
| dc.subject | szkolenie pracowników | pl |
| dc.subject | e-learning | pl |
| dc.title | E-learning jako nowoczesna forma szkolenia pracowników. Badanie empiryczne przeprowadzono na grupie studentów Wyższej Szkoły Biznesu-National Louis University w Nowym Sączu. | pl |
| dc.title.alternative | E-learning as the modern form of the staff training. Research conducted on the group of WSB-NLU students. | pl |
| dc.type | masterThesis | pl |