Różnice międzypłciowe w zakresie samooceny i satysfakcji z życia wśród studentów.
Abstrakt
Tematyka niniejszej pracy dyplomowej dotyczy różnic międzypłciowych w zakresie samooceny i satysfakcji z życia wśród studentów. Kluczowe było ustalenie czy płeć, rok, kierunek oraz forma studiów stanowią czynniki różnicujące poziom badanych konstruktów psychologicznych. Oceniono siłę i kierunek związku pomiędzy samooceną ogólną, a satysfakcją z życia. Ponadto, skoncentrowano się na ocenie, która z badanych zmiennych stanowi najsilniejszy predyktor satysfakcji z życia. W celu weryfikacji przedmiotowych założeń zrealizowano badanie, przy użyciu ankiety własnej, Wielowymiarowego Kwestionariusza Samooceny (MSEI), autorstwa Edward’a J. O’Brien’a i Seymour’a Epstein’a oraz Skali Satysfakcji z Życia (SWLS), autorstwa Ed’a Diener’a, Robert’a A. Emmons’a, Randy J. Larsen i Sharon Griffin. W badaniu uczestniczyło 140 studentów, w tym 70 kobiet i 70 mężczyzn, w wieku 18-35 lat. Analiza pozyskanych danych empirycznych umożliwiła sformułowanie jednoznacznych wniosków. Płeć istotnie różnicuje poziom samooceny i satysfakcji z życia studentów. Istnieje silny, dodatni oraz niezależny od płci związek pomiędzy owymi konstruktami. Rok, kierunek oraz forma studiów nie różnicują poziomu żadnej z badanych zmiennych. Samoocena stanowi najsilniejszy predyktor satysfakcji z życia.
The subject of this thesis concerns sex differences in self-esteem and life satisfaction among university students. The primary objective was to determine whether gender, year of study, field of study and mode of study constitute factors differentiating the levels of the examined psychological constructs. The strength and direction of the relationship between global self-esteem and life satisfaction were assessed. Furthermore, the focus was on evaluating which of the investigated variables serves as the strongest predictor of life satisfaction. To verify the research assumptions, a study was conducted using a self-designed questionnaire, the Multidimensional Self-Esteem Inventory (MSEI) by Edward J. O’Brien and Seymour Epstein, and the Satisfaction with Life Scale (SWLS) by Ed Diener, Robert A. Emmons, Randy J. Larsen and Sharon Griffin. The study involved 140 students, including 70 women and 70 men, aged 18–35. The analysis of the obtained empirical data allowed for the formulation of clear conclusions. Sex significantly differentiates the level of students' self-esteem and life satisfaction. There is a strong, positive, and sex-independent relationship between these constructs.The year, field, and mode of study do not differentiate the level of any of the examined variables. Self-esteem was found to be the strongest predictor of life satisfaction.
The subject of this thesis concerns sex differences in self-esteem and life satisfaction among university students. The primary objective was to determine whether gender, year of study, field of study and mode of study constitute factors differentiating the levels of the examined psychological constructs. The strength and direction of the relationship between global self-esteem and life satisfaction were assessed. Furthermore, the focus was on evaluating which of the investigated variables serves as the strongest predictor of life satisfaction. To verify the research assumptions, a study was conducted using a self-designed questionnaire, the Multidimensional Self-Esteem Inventory (MSEI) by Edward J. O’Brien and Seymour Epstein, and the Satisfaction with Life Scale (SWLS) by Ed Diener, Robert A. Emmons, Randy J. Larsen and Sharon Griffin. The study involved 140 students, including 70 women and 70 men, aged 18–35. The analysis of the obtained empirical data allowed for the formulation of clear conclusions. Sex significantly differentiates the level of students' self-esteem and life satisfaction. There is a strong, positive, and sex-independent relationship between these constructs.The year, field, and mode of study do not differentiate the level of any of the examined variables. Self-esteem was found to be the strongest predictor of life satisfaction.