Rezyliencja w pracy nauczyciela a poczucie satysfakcji z życia ze szczególnym uwzględnieniem poczucia satysfakcji z życia zawodowego na przykładzie nauczycieli w technikach.
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Abstrakt
Celem pracy jest analiza poziomu rezyliencji w grupie nauczycieli szkół technicznych, ich satysfakcji z życia i satysfakcji z pracy zawodowej oraz określenie znaczenia wybranych czynników socjodemograficznych i sytuacyjnych dla dobrostanu badanych.. Badanie przeprowadzono w grupie 100 nauczycieli techników, wykorzystując standaryzowane narzędzia psychometryczne: Skalę Pomiaru Prężności SPP-25, Skalę Satysfakcji z Życia (SWLS) oraz Skalę Satysfakcji z Pracy (SSP), a także kwestionariusz danych socjodemograficznych i pytania dotyczące subiektywnej oceny zdrowia oraz warunków materialnych. Wyniki wskazują na istotne dodatnie związki między rezyliencją a satysfakcją z życia i pracy, przy czym silniejszy związek dotyczył satysfakcji zawodowej. Nie wykazano istotnych zależności między wiekiem i stażem pracy a satysfakcją z życia. W przypadku satysfakcji z pracy związek ze stażem pracy był słaby. Ważną rolę w dobrostanie odgrywały natomiast subiektywna ocena zdrowia oraz sytuacji materialnej.
The aim of this study was to analyze the level of resilience in a group of technical school teachers, their satisfaction with life and job satisfaction, and to determine the importance of selected sociodemographic and situational factors for the well-being of the participants. The study was conducted among 100 technical school teachers using standardized psychometric tools: the SPP-25 Resilience Measurement Scale, the Satisfaction with Life Scale (SWLS), and the Job Satisfaction Scale (SSP), as well as a sociodemographic data questionnaire and questions regarding subjective assessment of health and financial situation. The results indicated significant positive relationships between resilience and satisfaction with life and work, with a stronger relationship for job satisfaction. No significant relationships were found between age, length of service, and life satisfaction. In the case of job satisfaction, the relationship with length of service was weak. However, subjective assessment of health and financial situation played an important role in well-being.
The aim of this study was to analyze the level of resilience in a group of technical school teachers, their satisfaction with life and job satisfaction, and to determine the importance of selected sociodemographic and situational factors for the well-being of the participants. The study was conducted among 100 technical school teachers using standardized psychometric tools: the SPP-25 Resilience Measurement Scale, the Satisfaction with Life Scale (SWLS), and the Job Satisfaction Scale (SSP), as well as a sociodemographic data questionnaire and questions regarding subjective assessment of health and financial situation. The results indicated significant positive relationships between resilience and satisfaction with life and work, with a stronger relationship for job satisfaction. No significant relationships were found between age, length of service, and life satisfaction. In the case of job satisfaction, the relationship with length of service was weak. However, subjective assessment of health and financial situation played an important role in well-being.