Obraz siebie i tożsamość kulturowa w perspektywie doświadczenia migracji w dzieciństwie: analiza osobowości, systemu wartości i kontekstu językowego u dwujęzycznych młodych dorosłych.

Abstract

Praca dotyczy psychologicznego znaczenia doświadczenia migracji w dzieciństwie dla obrazu siebie, systemu wartości oraz tożsamości kulturowej u dwujęzycznych młodych dorosłych. Celem badań było określenie, jak doświadczenie migracji w dzieciństwie oraz funkcjonowanie w dwóch kontekstach językowych i kulturowych wiążą się ze sposobem opisywania siebie, poczuciem przynależności kulturowej oraz nadawaniem znaczenia własnej historii życia. Szczególne znaczenie miało pytanie, czy samoopis osobowości może różnić się w zależności od języka zastosowanego narzędzia. Grupę badanych stanowiło sześcioro młodych dorosłych, którzy we wczesnej adolescencji doświadczyli migracji z Polski do Anglii z przyczyn ekonomicznych związanych z sytuacją rodzinną. W pracy zastosowano wielokrotne studium przypadku. Narzędzia badawcze obejmowały: HEXACO Personality Inventory - Revised w wersji polskiej i angielskiej, Portrait Values Questionnaire - Revised Revised, Cultural Intelligence Scale, Values in Action Inventory of Strengths oraz wywiady narracyjne z osobami badanymi i ich rodzicami. Wyniki wskazują, że język może pełnić funkcję psychologicznego kontekstu samoopisu, powiązanego z różnymi obszarami życia, relacjami i doświadczeniami. Różnice w wynikach HEXACO można interpretować jako przejaw kontekstowego charakteru opisywania siebie w zależności od języka użytego w badaniu. Uzyskane wyniki wskazują również, że migracja w dzieciństwie może stać się istotnym elementem biografii, współkształtującym sposób rozumienia siebie, języka, wartości, relacji rodzinnych oraz przynależności kulturowej.The thesis concerns the psychological significance of childhood migration experience for self-image, value system, and cultural identity among bilingual young adults. The aim of the study was to determine how the experience of migration in childhood and functioning in two linguistic and cultural contexts are related to the way individuals describe themselves, their sense of cultural belonging, and the meanings they assign to their own life history. Particular attention was given to the question of whether personality self-description may differ depending on the language of the instrument used. The study group consisted of six young adults who experienced migration from Poland to England in early adolescence for economic reasons related to their family situation. A multiple case study design was applied. The research tools included: the HEXACO Personality Inventory - Revised in Polish and English versions, the Portrait Values Questionnaire - Revised Revised, the Cultural Intelligence Scale, the Values in Action Inventory of Strengths, and narrative interviews with the participants and their parents. The results indicate that language may serve as a psychological context for self-description, linked to different areas of life, relationships, and experiences. Differences in HEXACO results may be interpreted as a manifestation of the contextual nature of self-description depending on the language used in the study. The obtained results also indicate that migration in childhood may become an important element of biography, co-shaping the way individuals understand themselves, language, values, family relationships, and cultural belonging.