Poziom lęku i stresu rodzicielskiego u matek dzieci zdrowych i dzieci z niepełnosprawnościami w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym - analiza porównawcza z uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności i wsparcia społecznego
Abstrakt
Celem pracy jest określenie poziomu lęku i stresu rodzicielskiego u matek dzieci zdrowych oraz matek dzieci z niepełnosprawnościami w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, a także dokonanie analizy porównawczej z uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności dziecka oraz poziomu otrzymywanego wsparcia społecznego. W części teoretycznej omówiono zagadnienia związane z rodzicielstwem, rolą matki, niepełnosprawnością dziecka, a także pojęciem lęku i stresu rodzicielskiego. Przedstawiono również znaczenie wsparcia społecznego w procesie radzenia sobie z obciążeniami wynikającymi z pełnienia roli rodzicielskiej. Badania mają charakter ilościowy i zostały przeprowadzone z wykorzystaniem metody sondażu diagnostycznego. W pracy zastosowano następujące narzędzia badawcze: Inwentarz Stresu Rodzicielskiego PSI-4, Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI oraz kwestionariusz metryczkowy. Badaniem objęto matki dzieci zdrowych oraz matki dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności.
The aim of the study is to assess the level of anxiety and parental stress among mothers of healthy children and mothers of children with disabilities in preschool and early school age, as well as to conduct a comparative analysis taking into account the type of child’s disability and the level of received social support. The theoretical part discusses issues related to parenthood, the role of the mother, childhood disability, as well as the concepts of anxiety and parental stress. It also presents the importance of social support in coping with the burdens associated with the parental role. The study is quantitative in nature and is based on the diagnostic survey method. The following research tools were used: the Parenting Stress Index (PSI-4), the State-Trait Anxiety Inventory (STAI), and a demographic questionnaire. The study group consists of mothers of healthy children and mothers of children with various types of disabilities.
The aim of the study is to assess the level of anxiety and parental stress among mothers of healthy children and mothers of children with disabilities in preschool and early school age, as well as to conduct a comparative analysis taking into account the type of child’s disability and the level of received social support. The theoretical part discusses issues related to parenthood, the role of the mother, childhood disability, as well as the concepts of anxiety and parental stress. It also presents the importance of social support in coping with the burdens associated with the parental role. The study is quantitative in nature and is based on the diagnostic survey method. The following research tools were used: the Parenting Stress Index (PSI-4), the State-Trait Anxiety Inventory (STAI), and a demographic questionnaire. The study group consists of mothers of healthy children and mothers of children with various types of disabilities.