Zarządzanie karierą zawodową nauczyciela - analiza rozwiązań systemowych
Ładowanie...
Data
2012-05-24 09:57:27
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Abstrakt
Praca magisterska poświęcona została problematyce rozwoju zawodowego nauczycieli. Głównym celem pracy było przeprowadzenie analizy ścieżki kariery nauczyciela wynikającej z zasad awansu zawodowego nauczycieli zawartych w Ustawie z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz indywidualnych inicjatyw i decyzji nauczycieli. W części teoretycznej przedstawiono najważniejsze zagadnienia dotyczące rozwoju zawodowego, planowania kariery, kształtowania ścieżki zawodowej pracowników oraz typów karier i podejścia organizacji do karier zawodowych. W dalszej części zaprezentowano również zawód i karierę nauczyciela w perspektywie historycznej, społecznej i systemowej oraz założenia reformy oświatowej dotyczące procesu rozwoju zawodowego nauczycieli. W części badawczej przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli zatrudnionych w Krynicy-Zdroju, prezentujące opinie na temat awansu zawodowego nauczycieli.
This paper examines the problem of continuous professional development of teachers. The main objective of the study is to investigate a career path of a teacher, as it is shaped both by the principles included in the Act of February 18, 2000 amending the Teachers’ Charter and by individual initiatives and decisions of a teacher. Its theoretical part introduces all the major concepts connected with professional growth, career planning and shaping a professional path of an employee. It presents different career types and the way they are approached by organizations. The profession and career of a teacher is examined in great details looking from various perspectives; a historical, a social and a system one. Finally the theoretical part lists the main assumptions of the educational reform pertaining to the professional development of teachers. The research part presents and analyses the results of a questionnaire conducted among the teachers working in Krynica-Zdrój with the aim to collect their opinions on professional advancement of teachers.
This paper examines the problem of continuous professional development of teachers. The main objective of the study is to investigate a career path of a teacher, as it is shaped both by the principles included in the Act of February 18, 2000 amending the Teachers’ Charter and by individual initiatives and decisions of a teacher. Its theoretical part introduces all the major concepts connected with professional growth, career planning and shaping a professional path of an employee. It presents different career types and the way they are approached by organizations. The profession and career of a teacher is examined in great details looking from various perspectives; a historical, a social and a system one. Finally the theoretical part lists the main assumptions of the educational reform pertaining to the professional development of teachers. The research part presents and analyses the results of a questionnaire conducted among the teachers working in Krynica-Zdrój with the aim to collect their opinions on professional advancement of teachers.
Opis
Słowa kluczowe
kariera zawodowa, rozwój zawodowy, nauczyciel, ścieżki karier, oświata, regulacje prawne