Wpływ Pozytywnej Dyscypliny na postawy rodzicielskie
| dc.contributor.advisor | Brocławik, Krzysztof | |
| dc.contributor.author | Wójcik, Aneta | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-21T17:34:48Z | |
| dc.date.available | 2025-03-21T17:34:48Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-21 | |
| dc.description.abstract | Strategia, którą kierują się rodzice wychowując dzieci, powstaje na bazie ich własnych życiowych doświadczeń, w dużej mierze kopiowanych z dzieciństwa, jednak może podlegać transformacji pod wpływem różnorodnych czynników. Przedmiotem niniejszej pracy było zbadanie zmian postaw rodzicielskich uczestników cyklu warsztatów Pozytywnej Dyscypliny - metody wychowawczej, opartej na psychologii adlerowskiej. Głównym założeniem metody jest zapewnienie dziecku poczucia przynależności i znaczenia, dzięki czemu czuje się ono pełnoprawnym członkiem rodziny, otoczonym akceptacją, szacunkiem i miłością, jednocześnie zachowując swoje prawo do autonomii. To metoda działająca długofalowo, budująca kompetencje dziecka i odrzucająca przemocowe techniki wychowawcze, takie jak kary. Badaniem zostało objętych 100 rodziców (60 matek i 40 ojców). Wykorzystano Skalę Postaw Rodzicielskich Plopy oraz ankietę własnego autorstwa, mierzącą narzędzia Pozytywnej Dyscypliny. Wyniki wskazują, że postawy uczestników kursu zmieniły się w kierunku tych pożądanych: większej akceptacji i autonomii. Nastąpił również spadek w zakresie postawy nadmiernie ochraniającej, wymagającej i niekonsekwentnej, zarówno u matek, jak i u ojców. Istotnie zmniejszyła się również częstotliwość stosowania kar oraz wzrosło praktykowanie badanych narzędzi Pozytywnej Dyscypliny. Spójność uzyskanych wyników w odniesieniu do wcześniej prowadzonych badań empirycznych, może stanowić podstawę dla potwierdzenia skuteczności warsztatów Pozytywnej Dyscypliny w modyfikowaniu postaw rodzicielskich. | pl |
| dc.description.abstract | The strategy that parents follow when raising children is based on their own life experiences, replicated from their childhood, but it can transform under the influence of various factors. The subject of this study was to examine the change in parental attitudes among participants of the Positive Discipline workshop cycle – the method based on Adlerian psychology. The main premise is to provide the child with a sense of belonging and significance, making them feel like a member of the family, accepted, respected and loved with his right to autonomy. It is a long-term method that builds the child's competencies and rejects punishments. The study involved 100 parents (60 mothers and 40 fathers). The Parental Attitude Scale by Plopa and a self-designed survey concerning Positive Discipline were used. The results indicate that the attitudes of the participants shifted in the desired direction: greater acceptance and autonomy. There was also a decrease in overly protective, demanding and inconsistent attitudes among both mothers and fathers. The frequency of using punishments significantly decreased, while the practice of the Positive Discipline tools increased. The consistency of the results with previous empirical studies may confirme the effectiveness of the Positive Discipline workshops in modifying parental attitudes. | en |
| dc.identifier.uri | https://repozytorium.wsb-nlu.edu.pl/handle/11199/10687 | |
| dc.language.iso | pl | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | postawy rodzicielskie | pl |
| dc.subject | wychowanie | pl |
| dc.subject | Pozytywna Dyscyplina | pl |
| dc.subject | warsztaty dla rodziców | pl |
| dc.subject | parental attitudes | en |
| dc.subject | child upbringing | en |
| dc.subject | Positive Discipline | en |
| dc.subject | workshop for parents | en |
| dc.title | Wpływ Pozytywnej Dyscypliny na postawy rodzicielskie | pl |
| dc.title.alternative | The influence of Positive Discipline on parental attitudes | en |
| dc.type | masterThesis |