Wartościowanie pracy stanowisk placówki wychowawczo - edukacyjnej na przykładzie Przedszkola Publicznego w Wojniczu
Abstrakt
Celem niniejszej pracy jest oszacowanie stopnia trudności pracy na poszczególnych stanowiskach w jednostce wychowawczo-edukacyjnej oraz ustalenie płac zasadniczych dla osób zajmujących dane etaty. Do tego celu została wykorzystana metoda wartościowania stanowisk pracy – „UMEWAP –95”. Hipoteza badawcza sprowadza się do udowodnienia przydatności tej metody do wartościowania pracy w placówkach wychowawczo-edukacyjnych.