Sposoby radzenia sobie ze stresem a poziom lęku harcerzy w wieku szkolnym

Abstract

Celem niniejszej pracy magisterskiej jest zbadanie zależności między poziomem lęku a sposobami radzenia sobie ze stresem wśród harcerzy w wieku szkolnym. W pracy postawiono następujące hipotezy: 1. Osoby badane wykazują niski poziom lęku jako cechy. 2. Osoby badane wykazują niski poziom lęku jako stanu. 3. Osoby badane w zależności od sytuacji stosują różnorodne strategie radzenia sobie ze stresem. 4. Istnieje związek między strategiami radzenia sobie ze stresem a poziomem lęku – stosowanie różnorodnych strategii, a zatem elastyczność w radzeniu sobie, wiąże się z niskim poziomem lęku. 5. Harcerski System Wychowawczy odgrywa ważną rolę w rozwoju psychospołecznym dzieci. Na podstawie uzyskanych wyników można zauważyć potencjał Harcerskiego Systemu Wychowawczego dla rozwoju psychospołecznego dzieci. Przeprowadzone badania mają potencjał na dalszy rozwój. The aim of this master's thesis is to examine the relationship between anxiety levels and coping strategies among school-aged scouts. The following hypotheses were formulated: 1. The participants exhibit a low level of trait anxiety. 2. The participants exhibit a low level of state anxiety. 3. Depending on the situation, the participants employ various stress coping strategies. 4. There is a relationship between stress coping strategies and anxiety levels — the use of diverse coping strategies, and thus coping flexibility, is associated with lower levels of anxiety. 5. The Scout Educational System plays an important role in the psychosocial development of children. Based on the obtained results, the potential of the Scout Educational System in supporting children's psychosocial development can be observed. The findings of the present study also indicate the potential for further research in this area.